Este uitarea o formă de învățare?

O echipă de specialiști în neuroștiințe din Marea Britanie a prezentat primele rezultate în cazul unor teste experimentale concepute pentru a explora ideea că „uitarea” ar putea să nu fie un lucru rău și că, dimpotrivă, ar putea reprezenta o formă de învățare.Anul trecut, specialiștii în neuroștiințe din spatele noii teorii au sugerat că schimbările în capacitatea noastră de a accesa anumite amintiri se bazează pe feedback-ul și predictibilitatea mediului.

Și că, mai degrabă decât să fie o eroare, uitarea poate fi o caracteristică funcțională a creierului, permițându-i acestuia să interacționeze în mod dinamic cu un mediu dinamic.

Într-o lume în schimbare, precum cea în care trăim laolaltă cu multe alte organisme, uitarea unor amintiri ar fi benefică, argumentează ei, deoarece acest lucru poate duce la un comportament mai flexibil și la un proces decizional mai bun.

În cazul în care amintirile au fost dobândite în circumstanțe care nu sunt în totalitate relevante pentru mediul actual, uitarea lor ar putea fi o schimbare pozitivă care să ne îmbunătățească starea generală de bine.

În revista Cell Reports, echipa prezintă primul dintr-o serie de noi studii experimentale în care a fost investigat efectul uitării naturale, „de zi cu zi”, în ceea ce privește modul în care procesele normale de uitare afectează anumite amintiri din creier.

Echipa de la Institutul de Științe Biomedicale Trinity (TBSI) a studiat o formă de uitare numită interferență retroactivă, în care diferite experiențe care au loc la o distanță apropiată în timp pot provoca uitarea amintirilor formate recent.

În cadrul studiului, șoarecii au trebuit să asocieze un anumit obiect cu un anumit context sau o anumită încăpere, iar apoi să recunoască acel obiect care a fost deplasat din contextul său original.

S-a observat că,

 » Aflați mai multe informații aici.